Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC y de Internet

Lo que he identificado sobre lo que los estudiantes saben hacer de internet es:

1. Entrar a redes sociales (por ejemplo; facebook, my space, Twitter, etc.).
2. Varios de ellos utilizan el metroflog para compartir fotografías.
3. Traductores de idiomas: principalmente el de google.
4. Ven videos en youtube.
5. Descargan música por medio de Ares o limón ware.
6. Descargan software para actualizar su teléfono celular, para mantenimiento de la PC, para manipular fotografías, etc.
7. Chatean para comunicarse asincrónicamente con amigos, familiares, profesores, etc.
8. Utilizan correo electrónico.
9. Por lo regular el buscador que utiliza la mayoría de ellos es el google que es donde descargan la información para sus trabajos, tareas o alguna otra información que necesiten.
10. Algunos me mencionaron que también han utilizado los wikies, los blogs y con algunos maestros han utilizado las WebQuest  etc.

Lo que se puede promover para aprovechar estos conocimientos es utilizar las herramientas tecnológicas como estrategias de enseñanza aprendizaje, como espacios para crear conocimientos, ya que como profesores es necesario la creación de nuevas actitudes educativas que sensibilicen y que formen recursos humanos que respondan a las necesidades educativas, sociales y laborales de este mundo cambiante en el cual vivimos, donde las nuevas tecnologías han venido poco a poco modificando por completo el acceso a la información entre los individuaos y las organizaciones.

Lo importante en todo esto, es que el profesor debe de estar capacitado para la utilización de las NTIC´s y las pueda promover e incluso en un momento dado enseñar el manejo de las mismas a los estudiantes dentro de las clases que se impartan.

Concluyo con lo que menciona Brunner (2002) en su investigación efectuada sobre la “Educación en el siglo XXI y el impacto de las nuevas tecnologías” cita que el conocimiento registrado se duplica cada cinco años, y que a partir del año  2020  lo hará cada setenta y tres días, lo cual representa un cambio y un enorme reto para la educación, lo que significaría que sería necesario un aprendizaje permanente (life long learning) el cual será posible aplicando las nuevas tecnologías.

Referencia

Brunner, J. J. (2002). Educación en el siglo XXI y el impacto de las nuevas tecnologías. [Versión electrónica] Perspectivas,  5 (2). pp. 217-232. Recuperado el 11 de febrero de 2010 de http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001%5CFile%5C01-J%20Brunner.pdf